Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionsp dagogik, Note: 1,7, Universit t zu K ln, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Hausarbeit zum Thema "Gerechtigkeitstheorien und ihre Bedeutungen f r den Religionsunterricht" werde ich mich vor allem mit der Frage auseinandersetzen, wie man Gerechtigkeit definiert. In Folge dessen werde ich dann auch der Frage nachgehen, ob man Gerechtigkeit messen kann und wie diese in der Gesellschaft verbreitet ist. Weiter werde ich mich auch mit den Konsequenzen f r den Religionsunterricht zu dem Thema auseinander setzen und versuche einige Ideen f r den Unterricht zu entwerfen. Zum Thema der Hausarbeit bin ich durch ein anderes Seminar gekommen. In diesem haben wir ber Kinder mit Behinderungen gesprochen und deren F rderung an verschiedenen Schulen. Wir kamen dort auf das Thema Bildungsgerechtigkeit von beeintr chtigten Menschen und den Fall "Henri," welcher durch die Presse ging. Diesen haben wir im Seminar besprochen. Aufgrund meines Wissens aus diesem Seminar zur Bildungsgerechtigkeit habe ich nun versucht den Fall "Henri" mit einem Fall eines Migranten Kindes zu vergleichen. Mein Interesse wurde somit geweckt, die Begrifflichkeiten zu definieren, verschiedene Theorien zu erl utern und aufgrund dessen zu einem Ergebnis zu kommen. Ist es gerecht ein Kind, aufgrund seiner Behinderung, durch mildere Urteile auf einer h heren Schulform anzunehmen, ein Kind aus dem Ausland jedoch diesen Weg zu verweigern? Und wie kann ich Gerechtigkeit im Unterricht einflie en lassen und die Sch ler f r Gerechtigkeit in der Gesellschaft sensibilisieren?
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