In dieser Studie wird die Beziehung zwischen der Lehrerflucht im staatlichen Netz von Rond nia und dem nationalen Gesetz ber die Lehreretage (Gesetz 11.738/2008) von 2008 bis 2012 untersucht. Die Analyse umfasst auch die Beziehung zwischen anderen ffentlichen Ma nahmen, die die Arbeit von Lehrern (unter)werten, und den materiellen Bedingungen, in denen sich die Lehrer befinden. Ziel ist es, die Beziehung zwischen den Abbrecherquoten von Lehrern und dem Gesetz 11.738/2008 zu verstehen. Diesem Ziel folgen weitere spezifische Ziele: i) Er rterung der Bedeutung der Arbeit als p dagogisches Prinzip und des Prozesses der Bewertung und Prekarisierung der Arbeit von Lehrern; ii) Identifizierung und historische Analyse der ffentlichen Ma nahmen zur Bewertung der Professionalit t im brasilianischen Bildungswesen und ihrer Umsetzung in Form von Geh ltern, Laufbahnen und Lehrerausbildung; iii) Erhebung der Abbrecherquoten von Lehrern nach der Umsetzung des Gesetzes 11. 738/2008 in Rond nia zu erheben, das Profil der Lehrer und die Schulen, in denen dieses Ph nomen auftritt, zu identifizieren und iv) die Verbindungen zwischen der Lehrerflucht und den heutigen Interessen des Kapitals zu identifizieren.
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