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Paperback Welchen Einfluss hat das Alter auf die Spracherholung nach einer unilateralen Hirnl?sion? [German] Book

ISBN: 3668089108

ISBN13: 9783668089105

Welchen Einfluss hat das Alter auf die Spracherholung nach einer unilateralen Hirnl?sion? [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Kognitive Psychologie, Note: 1,3, Georg-August-Universit t G ttingen (Georg-Elias-M ller-Institut f r Psychologie), Veranstaltung: Wissenschaftliche Kompetenzen der Psychologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Hirnl sionen in der Kindheit sind Beispiele f r die bemerkenswerte Kapazit t des jungen Gehirns, sich selbst innerhalb einer kurzen Zeit wiederherzustellen. Kinder mit fokalen Hirnl sionen zeigen typischerweise innerhalb von sechs Monaten bis hin zu zwei Jahren nach der Verletzung eine vollst ndige Erholung davon und entwickeln sich normal. Selbst wenn bei Kindern eine Hemisph re entfernt werden musste, konnten Studien zeigen, dass ein Kleinkind oder S ugling kognitiv keine Nachteile davontr gt (Anderson, Spencer-Smith, & Wood, 2011). Die fr heste Forschung ging noch davon aus, dass sprachliche Defizite von Kindern nach einer Hirnl sion denen Erwachsener hnelten. Doch viele Untersuchungen zeigen nun, dass diese kaum sprachliche Einschr nkungen aufweisen, obwohl ihre Art der Verletzung bei Erwachsenen meist zu einer irreversiblen Aphasie, also einer erworbenen Sprach- und Kommunikationsst rung (Abbrenderis, 2010), f hrt (Bates, 1999). Normalerweise haben also j ngere Patienten hinsichtlich der Spracherholung eine gute Prognose, Erwachsene ab ca. 40 Jahren jedoch eine schlechtere, obwohl einige von ihnen Besserungen zeigen (Prins, Snow, & Wagenaar, 1978). Wenn die plastische Eigenschaft des Gehirns nun also mit zunehmendem Alter graduell abnimmt (Bates et al., 2001), wird dann die sprachliche Rehabilitation parallel dazu immer schlechter? Oder gibt es vielleicht sogar eine konkrete Altersschwelle, nach der es dem kindlichen Gehirn schwerer f llt, sich zu reorganisieren? Der sprachliche Rehabilitationsverlauf ber verschiedene Altersklassen hinweg ist in der Literatur nur aus Einzelstudien zusammenzupuzzeln, die oft jedoch kontr re Ergebnisse aufzeigen. Direkte Vergleichsstudien von z. B. Kinder

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