Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, Note: 1,0, Universit t Leipzig (Institut f r Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit untersucht die Frage, ob berufliche Gymnasien dazu beitragen, der Bildungsungleichheit in Deutschland entgegenzuwirken. Dieser Fragestellung soll zun chst durch die Erl uterung zweier Theorien zur Entstehung von Bildungsungleichheit nachgegangen werden. Aus diesen werden jeweils Hypothesen zur Bildungsungleichheit abgeleitet, die anhand der L ngsschnittstudie "Transformation des Sekundarschulwesens und akademische Karrieren" (TOSCA) sowie daran ankn pfenden Arbeiten empirisch gepr ft werden. Abschlie end wird ein Fazit zu den gewonnenen Erkenntnissen der Bedeutung von beruflichen Gymnasien f r die Bildungsungleichheit gezogen.
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