Welche Anforderungen hat selbstgesteuertes Lernen und wie kann man es fördern? [German]

By Hilal Koc

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: bestanden, Bergische Universit?t Wuppertal, Veranstaltung: Diagnostizieren, Unterrichten, F?rdern, Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts der positiven Bewertung, die die Idee und das Konzept des selbstgesteuerten Lernens derzeit erf?hrt, werden einige Problembereiche, Defizite und offene Fragen aufgezeigt, die derzeit in der Diskussion um selbstgesteuertes Lernen wenig beachtet werden. Im Folgenden wird der Bereich des selbstgest?ndigen Lernens aus lernpsychologischer und p?dagogischer Sicht definiert und n?her betrachtet. Im Kern wird u. a. ein tiefer Einblick in die Lernformen und Lernstrategien sowie in die Anforderungen an die Gesellschaft und die Person gew?hrt. Im Anschluss wird zusammengefasst, welche F?rderungsm?glichkeiten bzw. F?rderungsstrategien bez?glich des selbstgesteuerten Lernens vorhanden sind. Zun?chst wird erkl?rt, was unter dem Begriff "selbstgesteuertes Lernen" zu verstehen ist. Insbesondere wird die aktuelle Relevanz diskutiert und geschaut, welche Lernstrategien am erfolgreichen selbstgesteuerten Lernen beteiligt sind (Kapitel 3). Selbstgesteuertes Lernen als gesellschaftliche Anforderung wird er?rtert und anschlie end wird skizziert, welche Anforderungen das selbstgesteuerte Lernen an den Lernenden, den Lehrenden und an die Umgebung stellt (Kapitel 4). Schlie lich wird im darauffolgenden Kapitel aufgezeigt, wie selbstgesteuertes Lernen gef?rdert wird. Hierbei werden einzelne Strategien im Detail beleuchtet.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656949522
• ISBN13: 9783656949527
• Release Date: April 2015
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"