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Paperback Weibliche Adoleszenz und die Entwicklung von Ess-Störungen [German] Book

ISBN: 3656173052

ISBN13: 9783656173052

Weibliche Adoleszenz und die Entwicklung von Ess-Störungen [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Psychologie, Note: 1,0, Philipps-Universit t Marburg (Sozialp dagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Adoleszenz gilt als eine der pr genden Phasen im Lebenslauf des Menschen, die die bergangsphase zwischen abh ngiger Kindheit und selbstverantwortlichem Erwachsensein umfasst. Der deutsche Terminus Adoleszenz findet seinen Ursprung in dem lateinischen Verb adolescere, was so viel wie heranreifen oder aufwachsen bedeutet. Unter psychologischen Gesichtspunkten ist damit eine Art Zwischenphase gemeint, eine Entwicklungsphase im Anschluss an die Geschlechtsreife, die den Adoleszenten vor die Herausforderung stellt, eine eigene Pers nlichkeit zu entwickeln und zu festigen. In Dichtung und Lyrik gilt die Adoleszenz daher auch als Zeit des Sturm und Drang, als Phase der Widerspr chlichkeit und Stimmungswechsel. Dies belegt nachhaltig, dass dieser biografische Abschnitt mit einer krisenhaft erlebten Infragestellung gesellschaftlicher Werte (SCHRADER 2004: 8) verbunden ist und Autorit ten hinterfragt werden. Mit dem Streben nach elterlicher Abl sung stellt sich der Wunsch nach Freiheit und Selbst ndigkeit ein, die Suche nach einer eigenen Identit t beginnt. Insbesondere die Bildung einer Ich-Identit t muss als zentraler Reifungsprozess der Adoleszenz betrachtet werden. Umso deutlicher individuelle Einstellungen, Kompetenzen und W nsche zu einer Ich-Identit t geb ndelt werden k nnen, umso transparenter wird diese f r andere. Und je mehr die Selbstwahrnehmung des Individuums mit jener seiner Umwelt korreliert, desto geringer sind die psychischen Spannungen, die in ihm wirken. Gelingt es dem Individuum, diese Prozesse erfolgreich abzuschlie en und damit ein notwendiges Ma an Individuation und Intimit t zu formen, schlie t sich daran die Weitergabe von Traditionen und kulturellem Wissen an, es setzt die Phase der Generativit t ein. Was aber geschieht, wenn es im Verlauf der Adoleszenz, dere

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