Lesen geh rt mit Schreiben und Rechnen zu den wichtigsten Kulturtechniken, deren Wert allgemein anerkannt und ohne die man gesellschaftlich, sozial und beruflich stark benachteiligt ist. In der vorliegenden Literatur wird die Thematik der Lesebegeisterung n her analysiert. Die Autorin zeigt Wege und M glichkeiten auf, die die Lesebegeisterung steigern und eine etwaige Demotivation ausr umen k nnen. Die Studie baut auf der empirischen Sozialforschung auf und gliedert sich in einen Theorieteil und die empirische Untersuchung. Grundlage der empirischen Untersuchung bilden die leitfadengest tzten Interviews mit GrundschullehrerInnen und Grundschulsch lerInnen, die abschlie end nach der Methode von Philipp Mayring ausgewertet wurden. Diese Literatur richtet sich vor allem an Personen, die in der Grundschule oder im Kindergarten t tig sind.
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