Webbasierte Leseförderung durch Antolin. Klassische Leseförderung oder Leseanimation? [German]

By Anonym

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2,0, Universit t Koblenz-Landau, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es, herauszufinden, ob Antolin wirklich Lesef rderung, oder doch eher Leseanimation unterst tzt. Diese Frage ist besonders f r Lehrkr fte in der Grundschule relevant, da viele Lehrpersonen mit diesem Portal zusammenarbeiten, um die Lesef rderung der Kinder zu verst rken. Das Ziel der Arbeit soll zum einen auf theoretischer Basis untersucht werden und zum anderen anhand der Wahrnehmung zweier Kinder am Beispiel von Antolin. Die Arbeit besch ftigt sich also mit zwei Fragestellungen: Ist Antolin Lesef rderung oder Leseanimation auf theoretischer Basis? Nach der theoretischen Analyse sollen zwei Kinder anhand eines Leitfadeninterviews befragt werden, wie sie Antolin wahrnehmen. Daraus ergibt sich folgende, zweite Fragestellung: Wie nehmen Kinder die Onlineplattform wahr? Seit des PISA-Schocks 2001 ist die Lesef rderung ein sehr wichtiges, didaktisches Thema geworden. Der Grund daf r liegt in der Wichtigkeit des Lesens f r die gesamte Bildung und die kulturelle Teilhabe des Kindes in der Gesellschaft, da die Lesekompetenz dazu beitr gt, sich neues Wissen anzueignen. Tagt glich werden Menschen mit Lesesituationen konfrontiert. Daraus wird deutlich, dass die Kompetenzen des Lesens mehr Aufmerksamkeit ben tigen, als sie momentan erhalten. Besonders im Bereich der Primarstufe spielt die Lesef rderung eine gro e Rolle, da grundlegende Kompetenzen des Lesens vermittelt werden sollen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346282473
• ISBN13: 9783346282477
• Release Date: December 2020
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 58 Pages
• Weight: 0.19 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"