Im Einklang mit der konstruktivistischen Bildungstheorie und der theoretischen Arbeit ber den Wert von Feedback bei der Bewertung wurde eine Webanwendung namens WEBEXDE (WEb-Based EXamination Device) entwickelt. Die Anwendung erm glicht es dem Lehrer, die Studenten w hrend des Seminars zu befragen und anhand ihrer Antworten den Stand ihres Vorwissens sowie das Niveau ihres Verst ndnisses und ihrer F higkeit, den Seminarthemen zu folgen, zu erkennen. Es ist auch ein Versuch, die Studierenden durch eine formative Bewertung zur aktiven Teilnahme an den Seminaren des Physikkurses zu motivieren. Die Anwendung erm glicht auch die Durchf hrung eines kurzen Quiz w hrend der Labor bungen, um das erforderliche Wissen zu berpr fen, d. h. um festzustellen, ob ein Student das f r eine bestimmte bung erforderliche Wissen erworben hat. Am Ende des Kurses wurde eine Umfrage durchgef hrt, in der die Selbsteinsch tzung der Studierenden zur Interaktion mit dem Lehrer, die Motivation, die Selbsteinsch tzung der erworbenen allgemeinen Kompetenzen, die Zufriedenheit, die IKT-Kenntnisse und einige allgemeine Hinweise zur Verbesserung der Webanwendung abgefragt wurden.
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