W hrend die Technologie bei theoretischen Kursen umfassend eingesetzt wird, muss ihr volles Potenzial bei praktischen Fertigkeiten erst noch ermittelt werden. In dieser grundlegenden Studie geben Massagetherapeuten mit zertifizierten F higkeiten ihre Einsch tzung zu vier Prototypen des Lehrplans ab. Ein traditionelles, ein Online- und zwei gemischte Modelle werden auf ihre Eignung f r die Massageausbildung hin bewertet. Diese Modelle bestehen aus Kursen f r Einsteiger in den Bereichen (a) Massagepraxis, (b) Massagetheorie, (c) verwandte Gesundheitsberufe und (d) Wirtschaft, Recht und Ethik. Jeder Kurs wird au erdem einzeln bewertet. Die Umfrageergebnisse zeigen, dass die meisten praktischen Kurse nicht f r die Online-Umsetzung bevorzugt werden. Praktiker bevorzugen, dass Kurse zur Massagetheorie aus dem Planungsprozess f r Online-Lehrpl ne herausgelassen werden, wenn die Wahl besteht, sie in einen gemischten Lehrplan aufzunehmen oder nicht. Theoriekurse in medizinischem Recht, Ethik und Gesch ftspraxis werden als am besten geeignet f r die Online-Umsetzung bewertet. Wenn Studienanf nger Kurse in Massagetheorie und -praxis online absolvieren w rden, k nnte die Forschung in Zukunft zeigen, dass die Teilnehmer webbasierte Bildung f r praktische Fertigkeiten positiver wahrnehmen.
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