Web 2.0 und Hochschulbildung [German]

By Luís Cunha and Luís Borges Gouveia

Das Aufkommen von Web 2.0-Tools hat die Erstellung von Online-Inhalten erheblich vereinfacht. Dieses sich weiterentwickelnde Konzept betont die Tatsache, dass der Nutzer nun problemlos an der Bereitstellung von Webinhalten teilnehmen kann. Die Arbeit pr sentiert zwei empirische Studien im Kontext der Hochschulbildung. Die erste Studie zielt darauf ab, die von den Lehrkr ften wahrgenommene N tzlichkeit von Web 2.0-Tools f r die Lehrpraxis zu verstehen. Sie sammelt die Meinungen von 681 Lehrkr ften aus 11 Einrichtungen. Die erstellten integrativen Modelle zeigten, dass Einstellungen und Selbstwirksamkeit positive Pr diktoren f r die Absicht der Lehrkr fte waren, Web 2.0 zu nutzen, sowie f r die tats chliche Nutzung. Soziale Normen hatten Einfluss auf die Absicht der Lehrkr fte, Web 2.0 zu nutzen, aber die Lehrkr fte wurden nur von ihren Kollegen signifikant beeinflusst, nicht jedoch von ihren Vorgesetzten oder ihren Studierenden. Die zweite Studie wurde mit der Studierendenpopulation durchgef hrt. Sie st tzt sich auf eine Stichprobe von 550 Studierenden an f nf Einrichtungen. In den integrativen Modellen zeigte sich, dass die Einstellungen und Absichten der Studierenden, Web 2.0 als Erg nzung zum Unterricht in der Klasse zu nutzen, positiv durch soziale Selbstwirksamkeit, kollektives Selbstwertgef hl und die Dimension des Selbstkonzepts "Impulsivit t/Aktivit t" beeinflusst wurden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 620245377X
• ISBN13: 9786202453776
• Release Date: September 2025
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 336 Pages
• Weight: 0.99 lbs.
• Dimensions: 0.8" x 6.0" x 9.0"