Web 2.0 a szkolnictwo wyższe [Polish]

By Luís Cunha and Luís Borges Gouveia

Pojawienie się narzędzi Web 2.0 znacznie ulatwilo tworzenie treści online. Ta ewoluująca koncepcja podkreśla fakt, że użytkownik może teraz latwo uczestniczyc w dostarczaniu treści internetowych. Praca przedstawia dwa badania empiryczne w kontekście szkolnictwa wyższego. Pierwsze badanie ma na celu zrozumienie postrzeganej przez wykladowc w użyteczności narzędzi Web 2.0 w praktyce dydaktycznej. Zebrano opinie 681 nauczycieli z 11 instytucji. Wygenerowane modele integracyjne wykazaly, że postawy i poczucie wlasnej skuteczności byly pozytywnymi czynnikami prognostycznymi zamiar w wykorzystania Web 2.0 przez kadrę naukową oraz faktycznego korzystania z niego. Normy spoleczne mialy wplyw na zamiary kadry naukowej dotyczące wykorzystania Web 2.0, ale na czlonk w kadry naukowej znaczący wplyw mieli tylko ich koledzy, a nie przelożeni ani studenci. Drugie badanie zostalo przeprowadzone wśr d student w. Opiera się ono na pr bie 550 student w z pięciu instytucji. W modelach integracyjnych wykazano, że na postawy student w i ich zamiary korzystania z Web 2.0 w celu uzupelnienia nauki w klasie pozytywnie wplywaly spoleczna skutecznośc wlasna, zbiorowa samoocena tożsamości oraz wymiar samooceny określany jako impulsywnośc/aktywnośc.

• Format: Paperback
• Language: Polish
• ISBN: 6202453761
• ISBN13: 9786202453769
• Release Date: September 2025
• Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Length: 320 Pages
• Weight: 0.95 lbs.
• Dimensions: 0.7" x 6.0" x 9.0"