Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1.7, Universit?t Koblenz-Landau (Grundschulp?dagogik), Veranstaltung: Kindervorstellungen im Sachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: F?r das Seminar "Kindervorstellungen im Sachunterricht" sollten wir eine Erhebung zu einem spezifischen Thema vornehmen, dass sich als Lernziel f?r den Teilrahmenplan Sachunterricht eignet. Da ich mich im Laufe des letzten Jahres viel mit dem Thema Gef?hle und Emotionen besch?ftigt habe (Goleman 2011; Damasio 2011; Rosenberg 2010; Ekman 1980/2011), lag es f?r mich Nahe, dieses Ph?nomen auch mit den Kindern zu entdecken. Dazu habe ich zwei mir bekannte M?dchen eingeladen, Maria und Amelie, daran teilzunehmen. Um dieser Erhebung eine Spur von Repr?sentation zu geben, lud ich noch drei weitere Freundinnen aus der Kindertagesst?tte ein. Im ersten Schritt fragte ich mich also, inwieweit es Kindern zwischen drei und f?nf Jahren gelingen w?rde Emotionsausdr?cke auf den Gesichtern anderer wahrzunehmen. Weiter galt mein Interesse an der Frage, wie die Kinder mit meinen Fragestellungen umgehen w?rden, die in Form eines kleinen Gedankenexperimentes daherkamen. Verstanden sie meine Intentionen? Waren es zu viele Fragen? Waren sie kindgerecht formuliert? Wie ist eine Realisierung im Sachunterricht m?glich?
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