Was können Mädchen von Jungen und was können Jungen von Mädchen lernen?: Eine empirische Untersuchung der Geschlechterunterschiede beim Lernen und im [German]

By Kristina Hüggelmeyer

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 2.0, Universit t Vechta; fr her Hochschule Vechta, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die Frage: "In wieweit nehmen geschlechterspezifische Unterschiede Einfluss auf das Lernen der Sch lerinnen und Sch ler in den vierten Klassen der Grundschule?" Somit kann auch diese wissenschaftliche Arbeit in den Themenbereich "Gender" eingeordnet werden und m glicherweise zur Verbesserung des Unterrichts in einer Klasse oder Schule beitragen. Welche methodischen Konzepte f rdern beziehungsweise unterst tzen den gemeinsamen Unterricht von M dchen und Jungen und wie l sst sich der Unterricht gestalten mit dem Ziel, M dchen und Jungen gleicherma en gerecht zu werden (vgl. LEHMANN, 2003, S. 15)? Wobei in meiner Arbeit das "Lernen" beziehungsweise das "gemeinsame Lernen" im Vordergrund steht. Mit der vorliegenden Examensarbeit m chte ich die wichtigsten Aspekte des Lernens deutlich machen unter dem Gesichtspunkt, dass jedes Kind unterschiedliche, ganz individuelle Vorstellungen und Erwartungen an die Schule hat. Der Titel meiner Examensarbeit lautet "Was k nnen M dchen von Jungen und was k nnen Jungen von M dchen lernen. Dieses komplexe Thema macht es f r mich erforderlich, einige grunds tzliche Themenbereiche zu erl utern und komme somit zum Aufbau der Arbeit. Diese Examensarbeit setzt sich, gewisserma en, aus zwei Teilen zusammen. In dem ersten Teil der Literaturarbeit wird ein thematischer berblick mit allgemeinen und grunds tzlichen Aspekten, Definitionen, Konzepten und Methoden zum Thema Lernen (Kapitel 2) gegeben. Wann beginnt menschliches Lernen? Was versteht man unter dem Begriff "Lernern"? In welchem Zusammenhang stehen Lernen und Verhalten? Diese Fragen sollen im Verlauf der Arbeit beantwortet werden und dienen letztendlich zur Beantwortung der Forschungsfrage.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 365643428X
• ISBN13: 9783656434283
• Release Date: June 2013
• Publisher: Grin Publishing
• Length: 108 Pages
• Weight: 0.62 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 8.3" x 11.7"