Warum Mobbing Schule macht - und umgekehrt: Inwieweit werden Lehrer, wenn sie mit Mobbing unter Schülern konfrontiert sind, durch ihre persönlichen Ei [German]

By Alexander Ottlik

Magisterarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P?dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen, Sprache: Deutsch, Abstract: Sowohl die pers?nlichen Einstellungen der Lehrer zu Beruf und Karriere, als auch ihr Arbeitsumfeld haben erheblichen Einfluss auf das Befinden und Verhalten der Lehrer im Schulkontext. Die vorliegende Arbeit untersucht den Einfluss dieser Faktoren, wenn Lehrer mit Mobbing unter Sch?lern konfrontiert sind. Zu diesem Zweck wurden an 19 Schulen insgesamt 157 Lehrer mit Hilfe eines neuentwickelten Erhebungsinstruments zu ihren pers?nlichen Einstellungen gegen?ber Beruf und Karriere, zu ihrem Arbeitsumfeld und zu ihrer Ressourcenwahrnehmung im Umgang mit Mobbing unter Sch?lern befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass nur die von den Lehrern wahrgenommene Unterst?tzung im Umgang mit Mobbing, sowohl durch individuellen Einstellungen als auch vom Arbeitsumfeld beeinflusst wird. Es konnte allerdings auch gezeigt werden, dass der Einfluss der individuellen Faktoren letztlich vollkommen von der Wirkung des Schulklimas ?berlagert wird. Ob Lehrer also denken ad?quat auf Mobbing reagieren zu k?nnen, h?ngt in erster Linie von dem Klima in ihrer Schule und insbesondere von den F?hrungsqualit?ten des entsprechenden Schulleiters ab. Implikationen f?r die Schulentwicklung und -praxis werden diskutiert. Schl?sselw?rter: Mobbing, Bullying, Lehrer, Schule, Schulklima, Teamklima, Sch?ler, Mehrebenenanalyse

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638839486
• ISBN13: 9783638839488
• Release Date: October 2007
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 108 Pages
• Weight: 0.33 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 5.8" x 8.3"