Warum beeinflusst das Sozialkapital der Eltern den Schulerfolg der Kinder? [German]

By: Nagel, Lisa

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Sonstiges, Note: 2,0, Universit t Mannheim, Sprache: Deutsch, Abstract: Deutschland ist laut PISA (2006) eines der L nder, die in Sachen Bildungsungleichheit weit vorne liegen. Doch wie l sst sich dieses schlechte Ergebnis erkl ren? Wie setzt sich die Zensur an deutschen Schulen zusammen? Die Lehrer geben jedes Halbjahr Noten f r ihre Sch ler. Die Bildungsempfehlungen am Ende der Grundschulzeit sind besonders wichtig f r die Kinder. Diese Zensuren beeinflussen die Eltern bei der Wahl der weiterf hrenden Schule und haben, obwohl sie in den meisten Bundesl ndern keine Bindungswirkung haben, direkten Einfluss auf die Schulkarriere, den Bildungsweg und die Erfolgschancen der Kinder. Die Sozialkapitaltheorie zeigt m gliche Variablen, die zur Ungleichheit im Schulalltag beitragen k nnten. In dieser Arbeit soll hinterfragt werden, ob das Sozialkapital der Eltern einen Einfluss auf die Notenvergabe hat und wie diese Beeinflussung funktionieren k nnte. Im theoretischen Teil dieser Arbeit soll die Erg nzung der Sozialkapitaltheorie durch die Rollen bernahmetheorie dargestellt werden. Die sich daraus ergebenden Hypothesen werden vorgestellt und im Teil Forschungsstand theoretisch getestet. Abschlie end sollen einige ausschlaggebende Variablen, welche Einfluss auf die Zensuren der Sch ler haben k nnten, aufgezeigt werden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346003523
• ISBN13: 9783346003522
• Release Date: November 2019
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"