Inhaltsangabe: Einleitung: Bei der Untersuchung des Wandels in der Beziehung zwischen Eltern und Jugendlichen stehen Letztere im Mittelpunkt. Die Eltern beschreibe ich berwiegend in Wechselbeziehung zu den Heranwachsenden. Ihnen eigene Kapitel, wie zu den Folgen ver nderter Beziehungen, zu widmen, w rde sich als eine lohnenswerte Arbeit erweisen. Ich unterlasse dies jedoch, da w hrend der Adoleszenz aufgrund der k rperlichen und psychologischen Reife Umwandlungen im Eltern-Kind-Verh ltnis haupts chlich seitens der Jugendlichen angestrebt werden. Gang der Untersuchung: In Kapitel 2 gehe ich zun chst auf die Bedeutung des Wandels der Eltern-Kind-Beziehung ein. Es verschafft ein theoretisches Grundwissen zu den Konzepten Verbundenheit und Autonomie sowie zur Identit tsentwicklung. In den weiteren Kapiteln erfolgt vorwiegend eine l ngsschnittliche Analyse zu den Ver nderungen in der Adoleszenz aufgrund ausgew hlter empirischer Daten. Im Eltern-Kind-Verh ltnis findet Wandel einerseits auf der Handlungsebene und andererseits auf der Beziehungsebene statt. So untersuche ich auf der Handlungsebene in Kapitel 3 Gespr chs- und Konfliktthemen und in Kapitel 4 nderungen zum gegenseitigen Unterst tzungsverhalten. Aufgrund der Tatsache, dass sich in Konflikten Autonomiebestrebungen manifestieren, lassen sich anhand wechselnder Streitthemen wandelnde Pr ferenzen f r Bereiche ableiten, in denen Unabh ngigkeit das Ziel ist. Dagegen bieten Ausf hrungen zu den intergenerativen Transferleistungen, insbesondere bez glich der emotionalen Hilfen, eher Hinweise zur Einsch tzung gegenseitiger Verbundenheit. Die Handlungsebene spielt f r die Beziehungsebene eine gravierende Rolle, da sie Auswirkungen auf die wahrgenommene Beziehungsqualit t hat. In Kapitel 5 gehe ich gezielt auf die Beziehungsebene ein, indem ich die Bedeutung der Eltern als Bezugspersonen, die Umsetzung von Autonomie und die Konstanz der emotionalen Bezogenheit untersuche, um Umstrukturierungen in den Beziehungen zu v
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