Bei der gemeinschaftsbasierten Bildung handelt es sich um eine Reihe von Unterrichtsaktivit?ten, bei denen die Gemeinschaft umfassend als Lernumgebung genutzt wird. Eine von der Universit?t Gezira im Sudan durchgef?hrte Studie ergab, dass viele Einrichtungen die Gemeinschaft nicht in den Prozess der Bewertung des gemeindebasierten Bildungsprogramms einbeziehen. So hat die Gemeinschaft das Gef?hl, dass das Programm ihnen aufgezwungen wird, anstatt ihnen zur Verf?gung zu stehen. Die Studie zeigt, dass drei von f?nf Befragten eine gute Einstellung haben und etwas mehr als die H?lfte der Studienteilnehmer gute Kenntnisse ?ber gemeindebasierte Bildungspraktiken haben. Ihr Wissen und ihre Einstellung zu bestimmten Aspekten der gemeindebasierten Bildungspraktiken von Universit?ts- und Hochschulstudenten waren jedoch gering. Bildungsstatus, Beruf, Familienzugeh?rigkeit des Befragten und Monatseinkommen hatten einen erheblichen Einfluss auf das Wissen der Gemeinschaft ?ber gemeindebasierte Bildungspraktiken. Es wurde festgestellt, dass Beruf und Kebele der Befragten einen signifikanten Einfluss auf die Einstellung der Gemeindemitglieder zu gemeindebasierten Bildungspraktiken haben.
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