Bachelorarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 2,7, Universit t Trier, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch alternative Unterrichtsmethoden wie dem Rollenspiel sollen nicht nur Inhalte vermittelt, sondern auch verschiedene Kompetenzen von den Sch lern entwickelt werden, die eben diese im sp teren Leben immer wieder ben tigen werden. So soll die vorliegende Arbeit eine M glichkeit aufzeigen, wie sich auf spielerische Art und Weise die Thematik der Windenergie, die den erneuerbaren Energien zuzuordnen ist, vermitteln l sst und sich gleichzeitig Empathie, Diskussionsverm gen und Argumentieren bei den Sch lern schulen lassen. Daher soll zuerst die Unterrichtsmethode "Rollenspiel" vorgestellt werden. Hier soll verdeutlicht werden, warum das Rollenspiel wichtig f r Sch ler und deren pers nliche Entwicklung ist, woher der Begriff stammt, aus welchen Ans tzen sich das Spiel ableiten l sst und welche verschiedenen Arten und Formen der Spiele es gibt. Danach werden die verschiedenen Chancen aufgezeigt, die diese Form des Unterrichts bietet, jedoch nicht, ohne auf deren Grenzen hinzuweisen und einzugehen. Im zweiten Teil der Arbeit findet sich ein beispielhafter Unterrichtsentwurf zum Thema erneuerbare Energien f r die Klassenstufen 9/10 am Gymnasium wieder. Dieser ist als Vorschlag anzusehen, wie ein Rollenspiel, oder in diesem Fall das Rollenspiel "Windpark Petrisberg," in den Unterricht zu integrieren ist. Dort finden sich verschiedene Rollen und Informationsmaterialien zum Thema Windenergie, die von den Sch lern genutzt werden k nnen.
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