In dieser Arbeit versuche ich einen berblick zu schaffen, mit welchen Szenarien die jetzige Jugendgeneration durch die Innovation digitaler (Bildschirm-)Medien konfrontiert ist. Das schlechte schulische Abschneiden, beispielsweise beim PISA-Test, motiviert P dagoginnen und P dagogen, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, aber auch verschiedene Medienvertreter nach der Ursache zu fragen. H ufig wird der exzessive Umgang mit digitalen (Bildschirm-)Medien als Ausl ser genannt. Mich interessierte ein objektiver Zugang, der Vor- aber auch Nachteile dieser Entwicklung veranschaulichen soll. Ein weiterer Aspekt der Untersuchung ist die Rolle, die die Schule in diesem Zusammenhang einnimmt.
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