Das Ziel dieser Forschung ist es, eine Reihe von Aktivit ten zu entwerfen, die dazu beitragen, die Praxis des Schachspiels bei M dchen der dritten Klasse in der Grundschule Gualberto Galv n Cervantes in der Gemeinde Carlos Manuel de C spedes zu f rdern. Der theoretische Rahmen der Arbeit basierte auf einer umfassenden bibliographischen Durchsicht, bei der die theoretischen Methoden der Analyse und Synthese, der historisch-logischen und der Induktion-Deduktion verwendet wurden. Die Diagnose der Merkmale der Schachpraxis von M dchen wurde durch die Anwendung empirischer Methoden wie Beobachtung, Interview und Umfrage durchgef hrt. Die Rekrutierung und Bindung von M dchen beim Erlernen des Schachspiels ist eine st ndige Sorge der Lehrer dieser Sportart gewesen, da sie im Vergleich zu denen des anderen Geschlechts sehr schlecht ist, eine Situation, die in jeder Schule, in Sportlehrzentren, Akademien, Talentschulen vorhanden ist, was negative Auswirkungen auf die Qualit t der Athleten hat, wenn es darum geht, Teams f r den Zweck von Wettbewerbskonfrontationen zusammenzustellen.
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