Voraussetzungen für den Bläserunterricht am Beispiel der Klarinette: Eine Betrachtung unter den Aspekten der Musikpädagogik, Psychologie, Physiologie [German]
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: Sehr Gut, Karl-Franzens-Universit t Graz (Musikp dagogik), Veranstaltung: Didaktik der Klarinette, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Klarinette, aber auch andere Holzblasinstrumente und auch die Blechblasinstrumente fordern den K rper und den Geist eines Musikers heraus. Das Instrumentalspiel reduziert sich nicht nur auf den Kontakt mit dem Instrument. Das Spiel eines Blasinstrumentes sieht aus, als h tte der Musiker nur daf r zu sorgen, genug "Luft" in das Instrument zu bef rdern und dass die Finger eine m glichst schnelle Bewegung am Instrument vornehmen. Diejenigen, die ein Blasinstrument schon einmal spielen probiert haben, entdecken, dass das Reinblasen aus Ansatz und Atmung besteht. Nur die Besch ftigung mit einem Instrument l sst erkennen, dass ein Ganz-K rper-Einsatz zum Musizieren notwendig ist. Musizieren ist ein Training des K rpers und des Verstandes. Ausdauer, Krafteinteilung, optimierte Atmung, K rperhaltung und Mentale St rke beeinflussen die Entwicklung. Die Musikp dagogik muss die Schw chen der Sch ler erkennen und diesen entgegenwirken. Der Instrumentenbau muss auf die Erkenntnisse der Musikp dagogik Weiterentwicklungen anstreben. Physiologische und psychische Probleme sollen in Unterricht erkannt und mit Hilfe eines Spezialisten ausgelichen werden. Talentierte Sch ler haben oft kaum Probleme. Aber genau diese Natur-Talente haben das Problem, dass sie nicht lernen brauchen ihren K rper zu optimieren. Dieses Problem f hrt dazu, dass gegen kleine M ngel oder Sch den nicht vorgebeugt oder gearbeitet wird. Diese f hren zu Krankheiten und Krankheiten f hren zum Scheitern. Die Entwicklungen in der Klarinettenp dagogik lassen erkennen, dass es m glich ist im Vorschulalter Klarinette zu lernen. Dies wird erm glicht durch den Instrumentenbau und deren Entwicklungen auf dem Sektor Kinder gerecht gebaute Instrumente, sowie durch flexible Lehrmethoden der Instrumentalp dagogen. Forschun
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