"Wildes Lernen" Ist dieses nur im autodidaktischen Lernen der Popmusiker oder im urw?chsigen Lernen in der musikalischen Praxisgemeinschaft der Volksmusiker zu finden? Die Beitr?ge dieses Buches machen deutlich, dass sich jedes nachhaltige Lernen und somit auch jenes im Kontext von "Schule" und "Universit?t" durch Unberechenbarkeit, Eigensinnigkeit und Selbstbestimmung auszeichnet. Und so kreisen die hier versammelten Aufs?tze um die verschlungenen Wege des Lernens und versuchen, dessen grunds?tzlich "wilde" Natur zu exemplifizieren und zu begreifen. Das Ergebnis dieser Bem?hungen k?nnte sein: Selbstbescheidung der Lehrenden und Respekt vor dem Lernen ihrer Sch?ler sowie ein neues Verst?ndnis von Didaktik jenseits der reinen "Lehrkunst".
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