Diese Studie untersucht das Universum der "Netzwerke" bis hin zum Prozess der Einf hrung und Umsetzung von REASul und problematisiert es, da es unterschiedliche Formen der Organisation und Interaktion vorschl gt, die auf Demokratie, Genossenschaftswesen und der Emanzipation seiner Teilnehmer basieren. Zu diesem Zweck wurde anhand einer Dokumentenanalyse der Aufbau- und Entwicklungsprozess untersucht. Um diese Informationen zu erg nzen und zu erweitern, wurde versucht, die Interaktion dieses Netzwerks mit seinen Mitgliedern zu analysieren. Anhand der durchgef hrten Untersuchung wurde in der vorliegenden Studie versucht, die Funktionsweise von REASul zu berpr fen und festzustellen, ob es sich als soziales Netzwerk in der vorgeschlagenen Form etablieren kann, wobei seine Potenziale und Grenzen identifiziert wurden. Die Ergebnisse zeigten, wie viel innerhalb der Netzwerke f r Umweltbildung noch zu tun ist, und lieferten Anregungen, die REASul dabei helfen k nnen, seine Arbeit zu verbessern, eine gr ere N he zu seinen Mitgliedern zu erreichen, die Bed rfnisse und W nsche der P dagogen in der Region S d zu ber cksichtigen, eine konsistentere und transformativere Umweltbildung zu konzipieren und umzusetzen und auf seine tats chliche Verwirklichung hinzuarbeiten.
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