Vom Sprachverständnis zum Schreibunterricht [German]

By Cláudio de Oliveira Martins

Die Arbeit, die das Ergebnis eines Forschungsprojekts im Rahmen eines Masterstudiums ist, befasst sich mit der Vermittlung von Schrift in den Handreichungen des Programms "Social Pre-Vestibular" der Stiftung Cecierj/Cederj Consortium. Die dialogische Konzeption der Sprache aus dem Bachtinschen Kreis ist die Grundlage f r die Reflexion der Spracherziehung. Ziel der Arbeit ist es, das Korpus anhand von didaktischen Texten und Aktivit ten, die diese vorschlagen, zu analysieren, um die Sichtweise von Sprache, Diskursgattung und schriftlicher Produktion - und die Effektivit t des Unterrichts von dissertativ-argumentativen Texten - zu beobachten; sowie die Geschichte, Organisation und Arbeitsbedingungen von Lehrern in der voruniversit ren Aufnahmepr fung zu diskutieren. Die Ergebnisse verweisen auf die H ufigkeit von Sprache, die als Struktur verstanden wird, da der Text als textuelle Materialit t ohne Bezug zu diskursiven Aspekten gesehen wird. Die Auffassungen von Sprache und Text schwanken, ebenso wie die mangelhafte Gestaltung der schriftlichen Produktionsaufgaben der "Aufnahmepr fungsarbeit". Die Lehrer werden als "Tutoren" bezeichnet, die ohne Arbeitsrechte angestellt sind, obwohl sie pers nlich und auf Distanz arbeiten. In diesem Sinne thematisiert die Untersuchung die sprachlichen Probleme in den Handreichungen sowie die Situation, der der Lehrer in der PVS ausgesetzt ist.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 6203704121
• ISBN13: 9786203704129
• Release Date: February 2024
• Publisher: Verlag Unser Wissen
• Length: 124 Pages
• Weight: 0.42 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"