Vom Klassenraum zur Lernlandschaft. Entwicklung eines Unterrichtskonzeptes im Fach Wirtschaft, Arbeit und Technik [German]

By Silke Pötting

Masterarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 2,5, Technische Universit t Berlin (Wirtschaft-Arbeit-Technik), Veranstaltung: WAT, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit dem Jahr 2003 findet der fl chendeckende Ausbau von Ganztagsschulen statt. Dies war anfangs eine direkt einsetzende Reaktion auf das schlechte Abschneiden der Sch lerinnen und Sch ler bei der ersten PISA-Studie 2001. Auf der Suche nach den Ursachen zeigten sich zwischen den PISA-Spitzenl ndern und Deutschland das mehrgliedrige Schulsystem und die Halbtagsschule als die zentralen schulorganisatorischen Unterschiede. Die folgende Zunahme von Lernzeit und ver nderte Lernarrangements, die Verst rkung der individuellen F rderung, die Schaffung neuer Sozialr ume, die Bereitstellung qualifizierter Betreuungsformen sind f r den Ausbau der Ganztagsschulen eine gro e Herausforderung. Das betrifft nicht nur organisatorische Fragen, sondern auch ihre baulichen Konsequenzen. Wie m ssen R ume beschaffen sein, um sowohl den ver nderten Lernformen als auch einem Anspruch von Schule als Lebensort gerecht zu werden? Da nicht berall neue Schulgeb ude errichtet werden k nnen, impliziert dies auch die Frage: Wie kann eine Schule, die als Halbtagsschule geplant wurde, mit dem gleichen Raumkonzept als ganzt gige Schule organisiert werden? Da sich die Aufenthaltsdauer von Sch lerinnen und Sch lern in der Schule verl ngert hat, werden in der Ganztagsschule die vorhandenen R ume h ufiger und multipler genutzt. Der Klassenraum ist vom Mobiliar, der Farbgebung, dem Licht und der Akustik abh ngig und auch ver nderbar, um der Umsetzung der Lernarrangements dienen zu k nnen. Wie k nnen solche Ver nderungen aussehen? Gem dem Konzept des handlungsorientierten Unterrichts sollten die Sch lerinnen und Sch ler selbst ma geblich an der Umgestaltung ihrer R ume mitwirken. Die vorliegende Arbeit stellt exemplarisch ein fachdidaktisches Konzept vor, wie bestehende R ume gemeinsam mit den Sch lerinnen und Sch

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668768986
• ISBN13: 9783668768987
• Release Date: July 2018
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 80 Pages
• Weight: 0.47 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 8.3" x 11.7"