Vom integrationsfähigen Lernförderschuler zur integrationsfähigen Schule [German]

By Julia Bockisch

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,3, Universit t Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: "F r diese neue Empfehlung mu te die Bildungskommission davon ausgehen, da behinderte Kinder und Jugendliche bisher in eigens f r sie eingerichteten Schulen unterrichtet wurden, weil die Auffassung vorherrschte, da ihnen mit besonderen Ma nahmen in abgeschirmten Einrichtungen am besten geholfen werden k nne. Die Bildungskommission folgt dieser Auffassung nicht ...] Damit stellt sie der bisher vorherrschenden schulischen Isolation Behinderter ihre schulische Integration entgegen." (DEUTSCHER BILDUNGSRAT 1974, S.10f) Wie die Referenz zeigt, stammt dieses Zitat keineswegs von einem innovativen Bildungskongress des 21.Jahrhunderts- Gemeinsamer Unterricht f r behinderte und nichtbehinderte Sch ler1 wurde schon 1973 in den Leitlinien des Deutschen Bildungsrates empfohlen. Damit ist der Integrationsgedanke nichts Neues. Auch hat die Integrationsforschung schon fr h Erkenntnisse ber das Lernen in heterogenen Klassen zutage gef rdert, und damit die Nach-PISA-Frage vorab beantwortet. Schlie lich hat Deutschland 2007 mit der Unterzeichnung der UN-Behindertenrechtskonvention bekr ftigt, dass ein integratives Bildungssystem alternativlos ist. Dennoch wird gegenw rtig die Bildungsbenachteiligung von Kindern mit Behinderung immer wieder angeprangert und insbesondere bei Lernf rdersch lern stellt die Beschulung in einer Regelklasse eine Ausnahme dar. Vielfach h rt man in Gesellschaft, Politik (und auch im Studiengang Rehabilitations- und Integrationsp dagogik ): Integration ja, aber nicht bei Lernf rdersch lern Integrationsp dagogisch ist Deutschland wohl noch immer ein Entwicklungsland. Sch ler mit einer so genannten Lernbehinderung stellen die gr te Gruppe der Sch ler mit sonderp dagogischem F rderbedarf. Dies bietet Anlass genug, den Fragen nachzugehen, wie integrative Ma nahmen auf diese Kinder wirken, welche Schule und wel

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656448493
• ISBN13: 9783656448495
• Release Date: July 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 66 Pages
• Weight: 0.21 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"