Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Kulturwissenschaften - Empirische Kulturwissenschaften, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universit?t T?bingen (Kulturwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Massenmedien nehmen im Alltag der Menschen, die sich in der Metamorphose zu einer digitalen Informationsgesellschaft befinden, eine immer gr? ere Rolle ein. Die ?berflutung mit Informationen erfolgt dabei nicht ausschlie lich in textualisierter Form. In allen Medien werden vermehrt Bilder eingesetzt, sei es zur blo en Illustration oder auch zum Zweck der gezielten Ausl?sung von Emotionen. Die Wirkung visuell vermittelter Informationen wurde bisher nur in eingeschr?nktem Ma e wissenschaftlich untersucht, obwohl feststeht, dass Bilder sich im pers?nlichen und kulturellen Ged?chtnis auf andere Weise festsetzen als Textinformationen. Ziel der vorliegenden Hausarbeit, die im Rahmen des Seminars "Kulturtheorien I" im Sommersemester 2005 am Ludwig-Uhland-Institut f?r Empirische Kulturwissenschaft entstand, ist die Veranschaulichung der Methodik einer visuellen Medienanalyse am Beispiel eines konkreten Bildes (siehe Anhang a), wobei die Vorgehensweise induktiv und die praktische Ebene der Schwerpunkt sein wird. Theoretische wie methodische Basis der Betrachtung bildet das Lehrbuch "Grundlagen der visuellen Kommunikation" von Marion G. M?ller. Das exemplarische Foto Gerhard Schr?ders entstammt einem Artikel des Magazins "Cicero"2. Die Analyse folgt weitgehend dem dreiteiligen Schema des Kunsthistorikers und Begr?nders der Ikonologie Erwin Panofsky aus vorikonografischer Beschreibung, ikonografischer Bedeutungsanalyse und ikonologischer Interpretation, beziehungsweise der Version Marion G. M?llers (siehe Anhang b). Diese bleibt im Gegensatz zu Panofskys Ikonologie nicht auf Kunstwerke beschr?nkt, sondern ist auf alle Bildergenres anwendbar. Realistisch betrachtet ?berschneiden sich die drei Ebenen bei der Bildbetrachtung, diese Arbeit wird sie allerdings zur Veranschaulichung get
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