Es ist wichtig zu erw?hnen, dass die vorliegende Arbeit beginnt das Semester I/2020, zu Beginn der Pandemie, wenn man bedenkt, dass der Lehr-Lern-Prozess hatte eine 360-Grad-Drehung und zog in ein virtuelles System, das die Anwendung der bestehenden technologischen Mitteln ist, ist diese Analyse in dem Artikel "Virtuelle Bildung und ihren Einfluss auf die berufliche Bildung auf der h?heren technischen Ebene in der akademischen Verwaltung I-2020" in Vol. 6 Nr. 6 (2022) in Ciencia Latina Revista Multidisciplinar ver?ffentlicht gefunden. Der Artikel wurde auf der Grundlage von Daten von Studenten der Karriere des Bauwesens der Technischen Fakult?t der Technischen Universit?t von Oruro des Plurinationalen Staates Bolivien, deren Schlussfolgerung ist die Verwendung von technologischen Mitteln sowohl von Lehrern und Studenten, die regelm? ig Wissen nach unten, auch das praktische Feld, dh die Nutzung von Werkst?tten und Labors wurden vollst?ndig durch den Bildschirm des Mobiltelefons oder Computer und nicht die direkte Nutzung der genannten Ger?te gesehen geschrieben. Die akademische Leitung f?hrte die gleiche Forschungsarbeit durch, bei der eine Stichprobe von Studenten aus allen Berufen genommen wurde.
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