Videostudie. Vor- und Nachteile einer empirischen Methode [German]

By Simone Bender

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Allgemeines, Note: 2,0, Westf lische Wilhelms-Universit t M nster, Veranstaltung: Geschichtsdidaktische Lehr- und Lernforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Videobasierte Unterrichtsanalysen stellen eine wertvolle, methodische Erweiterung der Unter-richtsforschung dar. Videoaufnahmen werden heutzutage nicht mehr nur zur Dokumentation von Einzelf llen eingesetzt, sondern k nnen auch zur Erfassung eines repr sentativen Quer-schnitts der Unterrichtspraxis herangezogen werden. Die ersten Videostudien waren die TMSS 1995 Video Study und die TIMSS 1999 Video Study, die unter F hrung amerikani-scher Wissenschaftler im Anschlu an die internationalen TIMSS - Leistungstests durchge-f hrt wurden. Eine der ersten gro angelegten Videostudien im Bereich Geschichte, stellt das schweizerische Projekt "Geschichte und Politik im Unterricht" dar. Videostudien haben das Ziel, Unterricht in seiner Repr sentativit t zu beschreiben und zu vergleichen, um Hinweise auf die Ursachen von Leistungsunterschieden im konkreten Unter-richtsgeschehen zu finden. In dieser Arbeit sollen die spezifischen Vorteile dieser empirischen Methode gerade f r das Fach Geschichte dargestellt, aber auch die in der Praxis sich zeigen-den Schwierigkeiten er rtert werden. Die methodologischen Herausforderungen zeigen sich bei der Datenerhebung, Datenaufbereitung sowie bei der Datenanalyse. Videotechnologie ist nach ihrem ersten Auftreten in der Unterrichtsforschung wieder ein viel beachtetes Thema. Bis vor 30 Jahren waren dem Einbezug von Ton- und Bilddokumenten f r Zwecke der Unterrichtsforschung enge Grenzen gesetzt. Die Videotechnologie hat eine Qualit tssteigerung bei gleichzeitiger Kostenabnahme erfahren. In den 1970er und 1980er-Jahren wurden Schulklassen in hochtechnisierten Mitschauanlagen aufgezeichnet. Heute dagegen ist der finanzielle sowie technische Aufwand vergleichsweise gering. Digitale Videoger te und Funkmikrophone in den Klassenzim

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638927857
• ISBN13: 9783638927857
• Release Date: April 2008
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"