Victoria sobre las dificultades del aprendizaje - Segunda edición Una guía sobre neuroeducación, emociones y experiencias para padres, maestros y profesionales que apoyan a niños y adolescentes con problemas de aprendizaje. Desde 1962, gracias a Kirk y Bateman --quienes usaron por primera vez el término "dificultades de aprendizaje"--, este concepto ha cambiado en la educación y la terapia. Según la OMS, estas dificultades afectan la habilidad del niño para recibir, procesar, analizar o guardar información, lo que afecta habilidades como leer, escribir, deletrear o resolver problemas de matemáticas. Este libro no solo cuenta mi historia, sino que también proporciona herramientas útiles, estrategias de neuroeducación, recursos terapéuticos y una visión profunda desde la neuropsicología y la educación emocional. Está destinado a padres, maestros, profesionales y a adultos que, como yo, han vivido el aprendizaje desde una perspectiva diferente. ¿Cuántos niños han tenido un trastorno del aprendizaje sin darse cuenta? ¿Cuántas personas fueron llamadas "malas", "perezosas" o "rebeldes" cuando en realidad tenían una condición neurobiológica que no se había diagnosticado? Muchos de esos estudiantes ahora son adultos, padres o abuelos, que todavía llevan las secuelas emocionales de ese trauma en la escuela. Este libro te invita a conocer, curar y cambiar esas experiencias. Aquí comparto mis "tatuajes emocionales", que convirtieron el aprendizaje en un trauma, pero también en una motivación para seguir adelante. Fue durante mi formación como psicóloga educativa, ya de adulta, cuando encontré la pieza que faltaba: No era una niña con problemas, ni desobediente... solo tenía una dificultad de aprendizaje que no se había reconocido. Ese hallazgo fue mi primer paso hacia el éxito. -Ganar al creer en mí, incluso cuando nadie más lo hacía. -La victoria de continuar, a pesar de los problemas. -Es importante saber que la educación puede mejorar cuando hay maestros que se preocupan por los niños, no solo por lo que enseñan. -El éxito de ser una mujer neurodivergente, fuerte y trabajadora. Hoy, hablamos sobre la neurodiversidad: la Gran idea de que no hay solo una manera "correcta" de aprender. Las personas con dislexia, TDAH o discalculia no están "falladas"; son parte de una diversidad cerebral importante y valiosa. Si tú, lector, te ves reflejado en estas palabras, este libro es para ti también. Aquí encontrarás entendimiento, estrategias, ayuda profesional y recursos útiles para lidiar con el TDAH, la dislexia u otras dificultades de aprendizaje. Vencer una dificultad no es el final, sino el inicio de una vida con propósito.
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