In diesem Buch f hre ich eine Untersuchung ber den Einsatz des "Strohhalm-Rechners" im Lehr-Lern-Prozess der Mathematik im 4. Jahr der Grundschule und seine Beitr ge zum L sen mathematischer Probleme zusammen, um die Multiplikation mit der Idee des Einmaleins mit Hilfe von didaktischem Material im Klassenzimmer anzugehen. Ausgehend von den PCNs - den Parametern des Nationalen Lehrplans - und unterst tzt von Autoren, die das Thema sowie Wissensgebiete im Zusammenhang mit der Mathematikausbildung er rtern, werden wir uns mit der Notwendigkeit befassen, Mechanismen zu schaffen, die es den Sch lern erm glichen, Wissen und Argumentation zu erwerben. Schlie lich soll diese Arbeit die Relevanz des Einsatzes von Technologie mit Blick auf die im Unterricht wenig genutzte Mathematik beleuchten.
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