Verständlichkeit von Texten: Analyse ausgewählter Textverständlichkeitsmodelle und didaktische Empfehlungen für die Schule

By Katja Wolf

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universit t Potsdam, Veranstaltung: Hauptseminar: Sachtexte lesen, verstehen und analysieren, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Dokumentation entstand im Kontext des Hauptseminars "Sachtexte lesen, verstehen und analysieren" im Wintersemester 2010/11. Im Seminar wurden die wesentlichen Einflussfaktoren auf den Umgang und das Verstehen von nicht-fiktionaler Literatur n her betrachtet. Bei der vorliegenden Ausarbeitung handelt es sich um die vertiefende Verschriftlichung des im Seminar referierten Teilthemas "Textverst ndlichkeit". Neben den theoretischen Grundlagen zur Textverst ndlichkeitsforschung sollten dabei auch verschiedene Modelle der Bestimmung von Textschwierigkeit vorgestellt werden. Zu den vier Determinanten der Lesekompetenz geh rt die Beschaffenheit des Textes. Sie umfasst sowohl inhaltliche als auch strukturelle Merkmale des Textes, also Faktoren, die der Verst ndlichkeit eines Textes zu- oder abtr glich sein k nnen. Um der vorrangigen Funktion dieser Arbeit, das Referat zu reflektieren und sich mit der Thematik vertiefend zu befassen, gerecht zu werden, werden zwei der vorgestellten Modelle zur Bestimmung der Textschwierigkeit durch die direkte Anwendung an zwei ausgew hlten Textbeispielen praktisch gegen bergestellt. Den didaktischen Zielstellungen des Seminars folgend, werden die resultierenden Ergebnisse als Grundlage zur Erstellung einer didaktischen Empfehlung zur Beurteilung des Schwierigkeitsgrades von Sachtexten herangezogen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656135207
• ISBN13: 9783656135203
• Release Date: March 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.18 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"