Vernetztes Denken in einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung [German]

By Franziska Bertschy

In der vorliegenden Studie wurde untersucht, ob sich vernetztes Denken durch Unterricht zu Bildung f r eine nachhaltige Entwicklung (BNE) bei Grundschulkindern f rdern l sst. Vernetztes Denken wird als wichtige kognitive Voraussetzung daf r gesehen, dass Menschen an einer nachhaltigen Entwicklung mitgestalten k nnen. Vernetztes Denken in einer BNE umfasst die drei Vernetzungsbereiche 'lokal-global', 'Gegenwart-Zukunft', 'Soziokulturelles-Wirtschaft-Umwelt' und die drei Komponenten 'Perspektivenidentifikation und -differenzierung', 'Folgenbetrachtung', 'Perspektivenzusammenf hrung'. In einem quasi-experimentellen Pretest-Posttest-Design mit Kontrollgruppe wurde das vernetzte Denken bei 124 Sch lerinnen und Sch ler im Alter von 7 bis 8 Jahren untersucht. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die 'Perspektivenzusammenf hrung' durch den Unterricht signifikant verbesserte. Die qualitative Analyse zeigt zudem, dass die Kinder der Interventionsgruppe durch den Unterricht differenzierter und inhaltlich reicher argumentierten. Die Resultate ermutigen dazu, vernetztes Denken als Thema in die Ausbildung von Grundschullehrpersonen aufzunehmen und im Unterricht zu f rdern.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3838123581
• ISBN13: 9783838123585
• Release Date: May 2012
• Publisher: Sudwestdeutscher Verlag Fur Hochschulschrifte
• Length: 240 Pages
• Weight: 0.79 lbs.
• Dimensions: 0.6" x 6.0" x 9.0"