Dieses Buch untersucht aktuelle Trends und Praktiken im Bereich der Vermittlung sozialer Kompetenzen f r Menschen mit Autismus-Spektrum-St rungen (ASS) und konzentriert sich dabei auf die empirische Unterst tzung aktueller Praktiken und darauf, f r welche Bev lkerungsgruppen diese Praktiken am h ufigsten evaluiert wurden (z. B. Alter, Funktionsniveau). Es werden die wichtigsten Praktiken beschrieben, die als Lehrstrategien f r soziale F higkeiten eingesetzt werden k nnen, sowie die theoretischen Grundlagen der Lehrstrategien, die relevante empirische Unterst tzung und ein Leitfaden f r die Anwendung, der sich auf die empirischen Bewertungen st tzt. Diese Leitf den sind ein praktisches Hilfsmittel f r die Umsetzung der allgemein evaluierten Lehrstrategien f r soziale Kompetenzen. Dar ber hinaus beschreibt das Buch die Grenzen des Lehrens sozialer Kompetenzen und gibt Empfehlungen f r k nftige Forschungs- und Interventionsstrategien, die die derzeitigen Grenzen berwinden k nnten.
Zu den wichtigsten Themen geh ren:
Videomodellierung und Training sozialer Fertigkeiten f r Menschen mit ASD.
Training von Verhaltensf higkeiten bei ASD.
Peer-vermittelter Unterricht f r Menschen mit Autismus.
Soziale Narrative von Menschen mit ASD.
Social Skills Teaching for Individuals with Autism ist ein unverzichtbares Hilfsmittel f r Forscher, Professoren und Studenten sowie f r Kliniker, Therapeuten und andere Fachleute aus den Bereichen klinische Kinder- und Schulpsychologie, Verhaltenstherapie/Rehabilitation, Sozialarbeit, ffentliches Gesundheitswesen und allen damit zusammenh ngenden Disziplinen.