Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen: Ursachen, Formen und adäquater Umgang im Rahmen des Konzeptes eines familienorientierten Klein [German]
Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 2,4, Duale Hochschule Gera-Eisenach (ehem. Berufsakademie Th rigen in Gera) (Studienakademie Gera), Sprache: Deutsch, Abstract: Der Titel der Arbeit spricht von Ursachen und ad quatem Umgang mit verhaltensauff lligen Kindern und Jugendlichen. Um Einsicht in diese Problematik zu erlangen und Kenntnisse ber p dagogische M glichkeiten sowie Kompetenzen zu erwerben, besch ftigte sich der Autor dieser Arbeit mit der bereits genannten Problemstellung. Weiterhin soll diese Arbeit eine Orientierungshilfe f r P dagogen und ihre praktische Arbeit im Umgang mit verhaltensauff lligen Kinder und Jugendlichen sein. So beinhaltet der theoretische Teil die Darstellung des Phasenmodells von Erikson. Im Anschluss daran ist eine n here Bestimmung des Begriffes Verhaltensauff lligkeiten n tig, um eine Grundlage f r die folgenden theoretischen Aussagen zu schaffen. An die Beschreibung spezieller Auff lligkeiten schlie t sich im n chsten Punkt die Ursachenkl rung an. Am Ende vom praktischen Teil der Arbeit werden einf hrende Gedanken zur Heimerziehung vorgestellt, die unter anderem rechtliche Voraussetzungen sowie Ziele und Grenzen beinhalten. Im praktischen Teil der Arbeit wird die gegenw rtigen Situation eines Kinderhauses in St. Gangloff beschrieben. Es folgen gezielte Interventionsm glichkeiten, die bei verhaltensauff lligen Kindern erfolgreich eingesetzt werden k nnen. Mit einem Fallbeispiel schlie t der praktische Teil. Als Ergebnisse dieser Arbeit stellt der Autor fest, dass Kinder und Jugendliche bringen mit ihrem Verhalten zum Ausdruck, dass ihre Entwicklung, ihr Leben durch innere und/oder u ere Bedingungen, beeintr chtigt oder sogar bedroht sind. Weiterhin k nnen verschiedene Ursachen zu gleichen Erscheinungsformen f hren und gleiche Ursachen k nnen sehr unterschiedliche Erscheinungsformen hervorbringen. Wichtig f r den Sozialp dagogen ist, dass Interventionen bei
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