Examensarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 14 Punkte, Sprache: Deutsch, Abstract: Viele Lernende haben trotz des Schriftspracherwerbs in der Grundschule auch in der Sekundarstufe immer noch Schwierigkeiten, orthografische Regelm igkeiten zu erkennen und diese innerhalb ihrer Texte umzusetzen. Deshalb ist es von besonderer Bedeutung, die Rechtschreibleistungen der Lernenden auch in der Sekundarstufe weiterhin zu f rdern, indem selbst geschriebene Texte rechtschreiblich untersucht werden. Die Zielsetzung ist, die darin enthaltenen Fehler eigenst ndig zu finden und zu verbessern. Ziel dieser p dagogischen Facharbeit ist es, f r eine Klasse der 7. Jahrgangsstufe eine integrative kompetenzorientierte Unterrichtseinheit zu entwickeln, mit deren Hilfe eine Verbesserung der Rechtschreibleistungen erreicht werden soll. Dieser Zielsetzung liegen zwei zentrale Fragestellungen zugrunde: Wie k nnen die Rechtschreibleistungen im Rahmen einer integrativen kompetenzorientierten Unterrichtseinheit zur Sprachhandlungssituation "Rezepte schreiben" verbessert werden? und: Entspricht die gew hlte Vorgehensweise den Bed rfnissen der Lernenden?
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