Verbesserung der Qualität berufsschulischer Arbeit durch Einführung eines Qualitätsmanagementsystems: Untersuchung der Einführung und Umsetzung des EF [German]
1. Einleitung 1.1 Einf hrung und Problemstellung 1.2 Zentrale Fragestellungen und Ziel der Untersuchung 1.3 Zum Aufbau 2. Qualit tsmanagement in regionalen Kompetenzzentren und ProReKo 2.1 Weiterentwicklung der berufsbildende Schulen im Sinne des D nischen Modells und Regionale Kompetenzzentren 2.2 Einfluss des New Public Managements auf die Entwicklung der berufsbildenden Schulen in Regionale Kompetenzzentren 2.2.1 Komponenten von NPM 2.2.2 Komponenten des NPM in berufsbildenden Schulen 2.3 Zwischenfazit 2.4 Schulversuch "Berufsbildende Schulen in Niedersachsen als Regionale Kompetenzzentren" (ProReKo) ...] 2.5 Diskussion der Rolle des Arbeitsfelds Qualit tsmanagement im Schulversuch ProReKo 2.6 Umsetzung des Schulversuchs ProReKo an der untersuchten Schule 2.6.1 Charakteristika der untersuchten Schule 2.6.2 Projektorganisation auf Schulebene 2.6.3 Arbeitsfeld Qualit tsmanagement 2.7 Fazit 3. Qualit tsmanagementsysteme an berufsbildenden Schulen im Vergleich 3.1 Zum Begriff "Qualit t" 3.1.1 Allgemeine Definition des Qualit tsbegriffs 3.1.2 Der Qualit tsbegriff in der Berufsbildung 3.2 Qualit tsmanagement an berufsbildenden Schulen 3.2.1 Die Qualit tsnorm DIN EN ISO 9000ff 3.2.2 Das Q2E-Modell 3.2.3 Das Modell der "European Foundation for Quality Management" (EFQM) 3.2.3.1 Struktureller Aufbau des EFQM-Modells ...] 3.3.4 Ergebnis der vergleichenden Analyse 4. Untersuchungsdesign 4.1 Leitende Fragen und Ziel der Untersuchung 4.2 Methode 4.3 Begr ndung des Untersuchungsdesigns 5. Systematik der Anwendung des EFQM-Modells an der untersuchten Schule 5.1 Ergebnis der Analyse der Selbstbewertungen 5.2 Zusammenfassung der Ergebnisse 5.3 Reflexion des methodischen Vorgehens 6. Messbare Verbesserungen der Qualit t der schulischen Arbeit durch den Einsatz des EFQM-Modells 6.1 Ergebnis der Analyse der messbaren Verbesserung 6.2 Zusammenfassung der Ergebnisse 6.3 Reflexion des methodischen Vorgehens 7. Ergebnis der Untersuchung und Sch
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