In der Monographie werden die Ergebnisse der wissenschaftlichen Forschung ber den methodischen Ansatz zur Verbesserung der Inhalte des Kunstunterrichts in nationaler und regionaler Mathematik vorgestellt. Ausgehend von den p dagogischen Anforderungen f r den effektiven Einsatz von national-territorialen und lokalgeschichtlichen Materialien im Kunstunterricht und p dagogischen Technologien, die den Sch lern helfen, sich mit der nationalen Kultur vertraut zu machen, wurde ein wissenschaftlich fundiertes und experimentell erprobtes methodisches System aus der Sicht der heutigen Zeit entwickelt. Die Monographie richtet sich an Studenten, Masterstudenten, Doktoranden und angehende Lehrer der bildenden K nste, die sich mit der Methodik des Kunstunterrichts besch ftigen.
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