Verbesserung der Diagnosefähigkeit bei Rechenschwäche durch Erprobung des informellen Diagnoseverfahrens DÜMA am Beispiel einer Fördergruppe [German]

by Stefanie Hiller

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,9, Studienseminar f?r Lehr?mter an Schulen Hamm, Veranstaltung: 2. Staatsarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. VORWORT Eine differenzierte diagnostische Kompetenz wird besonders im Zuge von PISA vermehrt gefordert. Grundschullehrerinnen und -lehrer m?ssen ihre eigene Diagnosef?higkeit st?rken, um die Kinder individuell f?rdern zu k?nnen. Die Umsetzung und Sensibilisierung einer solchen Diagnostik ist eine anspruchsvolle Aufgabe. Lehrerinnen und Lehrer sowie Lehramtsanw?rterinnen und -anw?rter m?ssen solche Kompetenzen in ihrer Ausbildung oder in der beruflichen Praxis erwerben k?nnen. Im Rahmen der vorliegenden Arbeit soll es somit um die Sch?rfung der pers?nlichen Diagnosef?higkeit bei Rechenschw?che gehen. W?hrend die Lese- Rechtschreib - Schw?che (LRS) schon lange als Problemfeld bekannt ist, sind die Schwierigkeiten und Probleme beim Erlernen des Rechnens erst seit den 80er Jahren ins Blickfeld von Wissenschaftlern und Schulpraktikern ger?ckt. In den letzten Jahren sind dann eine Vielzahl von formellen und informellen Testverfahren f?r die Primarstufe geschaffen worden. Doch welches davon ist praktikabel einsetzbar? Es bleibt nach wie vor dem einzelnen Lehrer/der einzelnen Lehrerin ?berlassen, wie er/sie Fehlerschwerpunkte identifiziert und anschlie end in eine effektive F?rderung ?berf?hrt. Ich m?chte meinen Kolleginnen und Kollegen die M?glichkeit geben, ein informelles Diagnoseverfahren in den Unterricht einzubinden und sich damit auf den einzelnen Sch?ler/die einzelne Sch?lerin und seinen/ihren individuellen Schwierigkeiten einzulassen. Um Rechenschw?che fr?hzeitig zu erfassen, bedarf es einer St?rkung der diagnostischen Kompetenz. Die Erstdiagnose ist Aufgabe der Lehrer und Lehrerinnen! Ich hoffe, dass meine Erprobung des informellen Diagnoseverfahrens D?MA hilft, einen diagnostischen Prozess zu organisieren.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640772075
• ISBN13: 9783640772070
• Release Date: December 2010
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.18 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"