Denkf higkeiten geh ren heute zu den Priorit ten und Herausforderungen der Bildung in einer sich st ndig ver ndernden Welt. Ihre F rderung wurde jedoch auf die h heren Bildungsstufen beschr nkt und in die Schublade der komplexesten Denkf higkeiten gesteckt, was dazu f hrt, dass die Sch ler die Sekundarstufe II und die Hochschulen ohne angemessen entwickelte grundlegende Denkf higkeiten erreichen, was es ihnen erschwert, komplexere F higkeiten zu erwerben. Vor diesem Hintergrund bietet dieses Buch eine Methode zur F rderung grundlegender Denkf higkeiten, die auf der Verwendung von Concept Maps basiert und auf die Primarstufe ausgerichtet ist. Die wichtigsten F higkeiten, die vermittelt werden, sind die Identifizierung von Schl sselbegriffen in Schultexten sowie deren Beziehung, Klassifizierung und Hierarchie in Konzeptkarten. Zu diesem Zweck wird ein Handbuch f r Lehrer, Psychologen und andere p dagogische Fachkr fte zur Verf gung gestellt, das mit Sechstkl sslern der oben genannten Stufe getestet wurde und seine Wirksamkeit bewiesen hat.
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