Ziel der vorliegenden Dissertation ist es, das Potenzial der k nstlichen Intelligenz (KI) f r die Bewertung des Lernens auf E-Learning-Plattformen zu untersuchen. Die Studie konzentriert sich auf die Anwendung von KI im Bildungsbereich, um innovative Bewertungsstrategien zu entwickeln und die Auswirkungen von Fernbewertungspraktiken zu analysieren.Im Ersten Teil der Dissertation wird ein Literatur berblick ber die Bewertung von Lernprozessen und Bewertungspraktiken in E-Learning-Plattformen und im Bereich der k nstlichen Intelligenz erstellt. Im zweiten Teil haben wir ein Experiment mit Referendaren am Centre R gional des M tiers d' ducation et de Formation (CRMEF) in Beni Mellal durchgef hrt, um die p dagogischen Praktiken nach der Integration von IKT, insbesondere von Bewertungsplattformen, zu analysieren und die Auswirkungen der automatisierten Bewertung auf die Ausbildungsleistungen der zuk nftigen Lehrer zu bewerten. Der dritte Teil untersucht die Entwicklung und Umsetzung von KI-gest tzten Methoden zur automatischen Generierung von Fragen aus Videotranskripten, um das Engagement und die Bewertung von Studierenden zu verbessern.
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