En articulant les questions de variation, de plurilinguisme, d' valuation et d'authenticit , cet ouvrage nourrit des d bats actuels en fran ais langue trang re (FLE) et en didactique des langues. Pour le FLE en particulier, l'enjeu consiste envisager la langue en contexte et en contact, la francophonie se pr sentant comme un espace d'appropriation du fran ais marqu par la variation et le plurilinguisme, qu'il s'agit de didactiser. Le processus de didactisation interpelle alors les modalit s d' valuation et, en amont, la constitution m me du corpus enseigner et son rapport avec une certaine authenticit . Cet ouvrage int ressera les linguistes, les didacticiens et les enseignants, qui y trouveront des clairages th oriques originaux et des propositions innovantes pour le travail en classe.