Évaluation formative: défis pour la pratique dans l'enseignement secondaire (une analyse phénoménologique) [French]

By: Coêlho de Oliveira, Sandra Maria

L' valuation de l'apprentissage, dans une perspective formative, est au service de la promotion de l'apprentissage de l' l ve. Cela se fait gr ce l'aide p dagogique la plus appropri e de l'enseignant, qui contribue la r gulation de l'activit d'enseignement et d'apprentissage dans le sens de la formation, dans le but d'am liorer la qualit de l' ducation, ce qui se traduit par le d veloppement du potentiel de l' l ve tout au long du processus d'apprentissage. Partant du principe que l' valuation de l'apprentissage est un processus et constitue un l ment tr s complexe, il convient de la placer au centre de la probl matique de cette recherche: quels sont les obstacles et les possibilit s pour la mise en oeuvre de l' valuation formative dans la pratique p dagogique des enseignants du secondaire public ? Dans le contexte ducatif, ce th me est tr s important et m rite une analyse plus approfondie, dans le but de mieux conna tre, comprendre et chercher identifier, partir des obstacles, les possibilit s de ce qui est n cessaire afin de contribuer la promotion de l' valuation formative dans les pratiques p dagogiques d velopp es dans l'enseignement secondaire.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6209129064
• ISBN13: 9786209129063
• Release Date: October 2025
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 188 Pages
• Weight: 0.57 lbs.
• Dimensions: 0.4" x 6.0" x 9.0"