L'?tude de la m?decine est un m?lange complexe de connaissances, de comp?tences, de comportements et d'attitudes; elle n?cessite donc une approche sophistiqu?e de l'enseignement et de l'apprentissage. Les meilleures pratiques mondiales ont ?t? mises en avant en m?decine et dans d'autres professions. Par cons?quent, les facult?s de m?decine sont cens?es ?tre guid?es par les meilleures pratiques mondiales qui sont bas?es sur la recherche et les innovations. L'une de ces innovations est la mise en place de pratiques p?dagogiques bas?es sur les TIC dans les facult?s de m?decine. La plupart des facult?s de m?decine du Nigeria sont encore en train d'int?grer ces meilleures pratiques mondiales, ce qui n'a pas ?t? compl?tement r?ussi, emp?chant ainsi les professeurs de m?decine de les utiliser pendant le processus d'enseignement et d'apprentissage. Cependant, les ?tudes pass?es se sont concentr?es sur les effets des TIC sur les performances acad?miques des ?tudiants dans les facult?s de m?decine, tandis que peu d'?tudes ont examin? la disponibilit? des outils TIC, l'int?gration et l'?tendue de l'utilisation des pratiques p?dagogiques bas?es sur les TIC dans les facult?s de m?decine au Nig?ria. Par cons?quent, ce livre a ?valu? les pratiques d'enseignement bas?es sur les TIC dans des coll?ges m?dicaux s?lectionn?s dans l'?tat d'Ogun, au Nigeria.
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