Cet ouvrage precise l'intention du processus d'evaluation de l'enseignement en milieu clinique. Les elements constituant l'objet de l'evaluation ont ete collectes a partir des perceptions des professeures et des etudiantes en sciences infirmieres. Une approche qualitative a ete retenue pour analyser les donnees recueillies. Les resultats indiquent que l'evaluation de l'enseignement clinique devrait etre basee sur cinq competences principales: (a) humaine (b) pedagogique (c) technique (d) professionnelle infirmiere et (e) organisationnelle. Cet ouvrage peut profiter tant aux professeures qui enseignent en sciences infirmieres qu'aux administrateurs des institutions d'enseignement. Aux premieres, les competences identifiees comme elements d'evaluation offrent un guide precieux pour bien se preparer a la fonction d'enseignement en milieu clinique. Aux seconds, les resultats obtenus donnent un cadre de reference precis pour entreprendre un processus d'evaluation de l'enseignement en milieu clinique dont l'intention pourrait etre formative ou sommative."
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