Validité prédictive des mathématiques de niveau d'entrée

By Millicent Narh-Kert

La connaissance de l'enseignement des math?matiques reste une question controvers?e dans la pr?paration des enseignants en formation initiale au Ghana. Ce livre explore les relations entre les notes obtenues par les enseignants en formation initiale dans les ?coles normales au Ghana en mati?re de connaissances math?matiques de base (ELMK), de connaissances du contenu math?matique (MCK) et de connaissances du contenu p?dagogique des math?matiques (MPCK). La conception de l'enqu?te transversale a ?t? adopt?e pour cette ?tude. Au total, 998 enseignants en formation initiale de dix (10) ?tablissements d'enseignement publics ont ?t? ?chantillonn?s par une technique d'?chantillonnage ? plusieurs degr?s. Un questionnaire structur? et un calendrier d'observation non structur? ont ?t? utilis?s pour l'enqu?te. Cette ?tude a conclu que les CdE du Ghana admettent des enseignants en formation initiale ayant des notes moyennes mais faibles en ELMK. Par cons?quent, les CdE ghan?ens devraient structurer et introduire le PMCK aux c?t?s du MCK pour les enseignants en formation initiale. Les professeurs de math?matiques dans les CdE devraient organiser des cours de rattrapage pour les enseignants en formation initiale afin de d?velopper leur MCK et leur PMCK qui les ?quipent ad?quatement en MKT.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6203362204
• ISBN13: 9786203362206
• Release Date: February 2021
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 52 Pages
• Weight: 0.20 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 6.0" x 9.0"