Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - Reformp dagogik, Note: 1,0, Eberhard-Karls-Universit t T bingen (Institut f r Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: PS P dagogische Konzepte und ihre Bedeutung f r Schule und Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf den folgenden Seiten soll eine Ann herung an die P dagogik C lestin Freinets stattfinden. Nach einer kurzen biographischen Hinf hrung, sollen die Grundidee seiner Konzeption berblicksweise vorgestellt und politische wie sozialgeschichtliche Hintergr nde durchleuchtet werden. In einem zweiten Teil wird das p dagogische Konzept Freinets auf seinen Utopie- und Wirklichkeitsgehalt berpr ft und abschlie end kommentiert. Aufgrund von einschl giger Sekund rliteratur und eigenen Schlussfolgerungen, soll dem interessierten Leser ein breiter Zugang zur Freinet-P dagogik und deren Konzeptionsgeschichte verschafft werden. Auf detaillierte Beschreibungen seiner Arbeitstechniken und seiner aktuellen Bedeutung, wird auf Grund einer vereinfachten und berblickartigen Darstellung verzichtet.
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