Il existe une abondante litt rature d crivant l'efficacit des clubs de lecture et leur utilisation, tant en classe qu' l'ext rieur. Cependant, peu de recherches ont t men es pour expliquer pourquoi et comment les clubs de lecture sont efficaces pour am liorer les comp tences en litt ratie et pour identifier les indicateurs cl s qui marquent ce succ s. Cet ouvrage pr sente les r sultats de recherches qui cherchent explorer les effets des clubs de lecture sur l'am lioration de la litt ratie et la cr ation d'une communaut d'apprenants en classe. partir de l'exemple de quatre l ves de septi me ann e en difficult scolaire, l'ouvrage d crit certains des facteurs cl s pour cr er un club de lecture efficace dans le contexte canadien. Le livre se contextualise d'abord dans la litt rature actuelle sur les clubs de lecture et les communaut s d'apprentissage, puis pr sente les r sultats d'observations en classe et d'entretiens du point de vue d'un math maticien . Ces r sultats indiquent une relation causale positive entre l'utilisation d'un club de lecture comme outil d'apprentissage et la cr ation d'une communaut d'apprenants, qui son tour am liore les comp tences en litt ratie. Malgr ses limites, ce livre fournit des suggestions fond es sur la recherche sur la mani re et les raisons de mettre en place un club de lecture dans votre classe.
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