Les infogrammes sont utilis?s dans l'enseignement comme ressource didactique pour am?liorer les r?sultats scolaires des ?tudiants. L'objectif g?n?ral ?tait de d?terminer l'utilisation des infogrammes par les enseignants pour am?liorer les r?sultats scolaires des ?tudiants. Le type d'?tude ?tait une conception descriptive transversale mixte. Des m?thodes telles que: statistiques scientifiques, analytiques, synth?tiques, d?ductives, inductives et descriptives ont ?t? utilis?es pour pr?senter les r?sultats. L'?chantillon s?lectionn? ?tait un ?chantillon non probabiliste de 35 ?l?ves de 10e ann?e de l'enseignement de base et de 8 enseignants, qui ont montr? une pr?disposition pour le travail de recherche. La technique utilis?e ?tait l'enqu?te. Comme r?sultats importants, il a ?t? montr? que 75% des enseignants n'utilisent pas les infogrammes pour enseigner leurs classes; 54% des enseignants et 49% des ?tudiants indiquent que les infogrammes sont des diagrammes et des sch?mas; et 100% des enseignants et des ?tudiants indiquent que l'utilisation des infogrammes contribuerait ? am?liorer les r?sultats scolaires et l'apprentissage des ?tudiants. Il est conclu que les infogrammes sont d'une grande utilit? didactique dans le processus d'enseignement-apprentissage pour am?liorer les r?sultats scolaires.
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